FAVOREVOLE e INDISPENSABILE (confronto tra il pensiero della classe e il pensiero di Aristotele)

	Opinione della classe	Opinione di Aristotele	Motivazione di Aristotele
Avere molto denaro	Favorevole	Favorevole	Condanna l'uso della moneta e lo spendere denaro per bisogni non strettamente necessari, attività che col passare del tempo può portare a una forma di perversione dell'economia
Essere in buona salute	Indispensabile	Indispensabile	La felicità non può prescindere dalle 'condizioni favorevoli', tra cui la salute
Essere sposati	Favorevole	Indispensabile	La famiglia è la base costitutiva di uno Stato ed è finalizzata al soddisfacimento dei bisogni elementari (nutrirsi, ripararsi e riprodursi)
Avere figli	Favorevole	Indispensabile	La famiglia è la base costitutiva di uno Stato, finalizzata al soddisfacimento dei bisogni elementari (nutrirsi, ripararsi e riprodursi)
Essere proprietari di una casa	Indispensabile (60% su 40%)	Indispensabile	Riscopre l'importanza della proprietà privata
Amare	Indispensabile	Indispensabile	Fa parte del provare piacere, ovviamente sempre senza sfociare nell'eccesso
Avere degli amici	Indispensabile (80% su 20%)	Indispensabile	L'amicizia è una dimensione costitutiva dell'uomo, necessaria al 'vivere bene'
Possedere un'automobile	Favorevole (60% su 20%)	Indispensabile*	Ognuno doveva possedere in qualità di individuo i propri beni
Avere un collegamento internet	Favorevole (60% su 20%)	*
Avere libertà di pensiero	Indispensabile (80% su 20%)	Indispensabile	Aristotele da alla sua etica un tratto individuale, dando inizio a un periodo in cui il riferimento all'individuo cresce e si afferma, sovrastando il riferimento alla polis
Incontrare persone nuove	Favorevole (60% su 40%)	Favorevole	Il cerchio delle amicizie di un individuo dev'essere limitato, in modo da non perdere l'intensità dei rapporti tra gli amici stessi
Essere un buon amico	Favorevole (60% su 40%)	Indispensabile	Aristotele afferma che il bene che doniamo al prossimo da vita al nostro bene, specificando che quest'ultimo non nasce in concomitanza del bene che riceviamo in cambio ma solo e unicamente dal fatto che noi per primi lo doniamo
Avere un buon lavoro	Indispensabile	Favorevole	Perché i cittadini possano diventare virtuosi e felici la loro vita dev'essere libera dal lavoro, che tocca agli schiavi
Vestirsi alla moda	Favorevole (60% su 0%)	Indispensabile	Aristotele colloca il vestiario nella categoria dei beni naturali e necessari, era per lui importante vestirsi in una certa maniera, ovviamente senza sfociare nel vizio.
Fare sesso regolarmente	Indispensabile (60% su 40%)	Favorevole	I piaceri erotici, se eccessivi, sono di impedimento al pensiero
Comunicare con gli altri	Indispensabile	Indispensabile	L'unione con altri uomini è necessaria all'individuo per consentigli di organizzarsi per poter perfezionare se stesso
Essere liberi di muoversi	Indispensabile	Indispensabile	La felicità non può prescindere dalle 'condizioni favorevoli', tra cui la capacità di movimento
Fare un lavoro che piace	Favorevole (80% su 20%)	Favorevole	Il lavoro è visto dal filosofo come un'azione legata alla necessità, infatti spesso a carico degli schiavi, di conseguenza non ha nulla a che fare col piacere
Realizzare i propri desideri	Favorevole (60% su 40%)	Indispensabile	Per Aristotele la virtù che ci permette di controllare i nostri desideri non ci deve portare a reprimerli, ma semplicemente a controllarli mantenendo sempre una giusta misura

Avere la facoltà di scelta autonoma	Indispensabile (80% su 20%)	Indispensabile	I comportamenti virtuosi si fondano su una libera assunzione di responsabilità da parte dell'individuo che li compie
Cantare	Favorevole (80% su 20%)	Favorevole*	Aristotele si esprime solo riguardo alla musica, intesa come 'imitazione della realtà mediante suoni', non parla del canto
Poter leggere	Indispensabile	Indispensabile	Le lettere, come le altre 'materie fondamentali d'insegnamento', svolgono una funzione educativa essenziale
Agire con saggezza	Favorevole (80% su 0%)	Indispensabile	La saggezza è una delle quattro virtù dianoetiche
Conoscere gli eventi storici	Parità (40% e 40%)	Indispensabile	Aristotele afferma che la storia sia importante anche se predilige la poesia come metodo di insegnamento attraverso il quale la si può apprendere
Pensare	Indispensabile	Indispensabile	Pensare è alla base della vita contemplativa, elogiata dal filosofo
Viaggiare	Favorevole (80% su 20%)	Favorevole*	Aristotele non si esprime sul concetto di 'viaggiare', in quanto la vita da lui concepita era all'interno del proprio Stato e mai al di fuori di esso
Conoscere la verità	Indispensabile (60% su 20%)	Indispensabile	La sapienza costituisce per il filosofo il 'sommo bene', capace di dare all'uomo la felicità
Ascoltare la musica	Favorevole (60% su 40%)	Indispensabile	La musica, proprio perché è un'imitazione della realtà, ha un preciso valore conoscitivo oltre ad essere una delle 'materie fondamentali d'insegnamento'
Conoscere la poesia	Favorevole (60% su 0%)	Indispensabile	La poesia ha una precisa funzione educativa, che consiste nel convincere l'uomo delle possibilità infinite che la vita offre
Parlare	Indispensabile	Indispensabile	La parola è un qualcosa di necessario nella quotidianità di un individuo
Cercare la verità	Favorevole (60% su 40%)	Indispensabile	La ricerca della verità sta alla base della 'vita contemplativa', unica esistenza degna di un essere razionale qual'è l'uomo
Ballare	Favorevole (80% su 0%)	Favorevole*	Aristotele si esprime solo riguardo alla musica, intesa come 'imitazione della realtà mediante suoni', non parla del ballo
Avere la possibilità di esprimere se stessi	Indispensabile	Indispensabile	La libera espressione di noi stessi sta alla base della nostra quotidianità
Partecipare alla vita politica	Parità (40% e 40%)	Indispensabile	Per Aristotele solo chi partecipa attivamente alla vita politica del proprio Stato può esserne considerato parte e può essere appellato come 'cittadino libero'
Soddisfare ogni bisogno	Favorevole (80% su 20%)	Favorevole	Gli unici bisogni da soddisfare sono quelli strettamente necessari, definiti 'elementari' (nutrirsi, ripararsi e riprodursi)
Essere istruiti	Indispensabile	Indispensabile	Fine supremo dell'educazione è consolidare la stabilità dello Stato, formando buone abitudini ed educando moralmente, oltre che intellettualmente, i cittadini
Ridere	Indispensabile (80% su 20%)	Indispensabile	Fa parte del provare piacere, ovviamente sempre senza sfociare nell'eccesso
Provare emozioni	Indispensabile	Indispensabile	Essere dotati di ragione non significa reprimere totalmente le emozioni, ma cercare di controllarle mantenendo sempre una giusta misura
Conoscere il dolore	Indispensabile (60% su 40%)	Indispensabile	Il dolore fa parte delle emozioni, come il piacere, e in quanto tale si deve provare ma senza farsi sovrastare da esso, sempre stando nel giusto mezzo
Aiutare gli altri	Favorevole (60% su 0%)	Indispensabile	Negando l'amore all'altro si negherebbe il bene a se stessi, sicché si ama veramente se stessi solo portando l'amore all'altro

                                                                                                                                                               

Preso in considerazione l'ultimo lavoro svolto in classe, dove abbiamo espresso i nostri pareri su cosa fosse per noi 'INDISPENSABILE' e cosa 'FAVOREVOLE' riguardo a ciò che la scheda consegnataci dall'insegnante ci proponeva, in questo grafico è presente un confronto tra le nostre conclusioni come 'gruppo classe' e quelle del filosofo Aristotele.

Confrontando l'etica di pensiero di Aristotele con la nostra, sono emerse delle concordanze così come delle discrepanze tra le due.

E' emerso che la classe concorda con Aristotele sui seguenti punti:

E' FAVOREVOLE per entrambi : Avere molto denaro; Incontrare persone nuove; Fare un lavoro che piace**; Cantare*; Viaggiare*; Ballare*; Soddisfare ogni bisogno;

E' INDISPENSABILE per entrambi: Essere in buona salute; Essere proprietari di una casa**; Amare, Avere degli amici**; Avere libertà di pensiero**; Comunicare con gli altri; Essere liberi di muoversi; Avere la facoltà di scelta autonoma**; Poter leggere; Pensare; Conoscere la verità**; Parlare; Avere la possibilità di esprimere se stessi; Essere istruiti; Ridere**; Provare emozioni; Conoscere il dolore**;

Venendo invece ai punti di disaccordo, la classe ha espresso un'opinione diversa da quella del filosofo sui seguenti punti:

Essere sposati, Avere figli; Possedere un'automobile*,**; Essere un buon amico**; Avere un buon lavoro; Fare sesso regolarmente**; Realizzare i propri desideri**; Agire con saggezza**; Ascoltare la musica**; Conoscere la poesia**; Cercare la verità**; Aiutare gli altri**;

Rimangono esclusi da eventuali comparazioni tali punti, in quanto la classe si è ritrovata ad avere una parità di opinioni a riguardo, motivo per cui non è possibile giungere a un confronto:

• Conoscere gli eventi storici;
• Partecipare alla vita politica;

A fianco ad ogni confronto di opinione ho aggiunto la motivazione delle affermazioni a carico di Aristotele, basandomi sulle conoscenze acquisite riguardo alla sua etica di pensiero.

Con il segno * ho voluto indicare, sia nel grafico che nella didascalia su indicata, ciò che non è chiaro poiché il filosofo non si è potuto esprimere direttamente su tale argomento, dato il contesto e periodo storico in cui egli viveva. Solo in alcuni casi ho potuto dare una definizione di FAVOREVOLE o INDISPENSABILE secondo Aristotele, ricollegandomi alle nozioni generiche espresse da quest'ultimo.

Con il segno ** ho voluto indicare, nella didascalia su indicata, le constatazioni che non erano a carico dell'intera classe, ma solo della maggioranza di quest'ultima. Nel grafico tali divergenze sono riportate sotto forma di percentuale.

                                                                                                                                                  

Eleonora Coni, IV P